Enseñar con estudio de casos en la escuela primaria:
las migraciones de ayer y de hoy en las Ciencias Sociales.
En el aula
Se realizará un abordaje teórico y metodológico a partir de la enseñanza de
estudios de caso en la especificidad de las Ciencias Sociales.
Planteando procesos inmigratorios del pasado y presente; para poder revisar
planificaciones aúlicas en caso de docentes en servicio ya que consta con una
actividad de ida y vuelta.
Para aquellos docentes que no estén ejerciendo se propondrá trabajar una
secuencia didáctica que vincule los contenidos de la capacitación con el
diseño curricular y sirva de insumo y/ o recurso didáctico.
Deberán llevar al encuentro : diseño curricular, planificación
( Si la hubiere ) .
Contenidos
Eje 1: ¿Qué modos de vida cambian y cuáles permanecen en los
procesos migratorios? ¿Qué fuentes de información nos aportan
datos para contrarrestar y comprender las dinámicas de las
sociedades? •Análisis de diversos grupos migratorios en la actualidad.
Los estudios de casos de peruanos, bolivianos, senegaleses y paraguayos.
Su llegada al país: modos de vida y prácticas culturales. •Los estudios de
casos y su importancia en la enseñanza de las Ciencias Sociales.
Las diversas fuentes de información y su implementación en las aulas.
Los modos de conocer aplicados a los procesos migratorios.
Eje 2: En el pasado y en el presente: ¿somos todos migrantes?
¿Qué prácticas culturales nos identifican a todos? •Movimientos
migratorios en el pasado y en el presente. La inmigración europea de
fines del siglo XIX y principios del siglo XX. Identidades culturales diversas:
la inmigración en las comunidades locales de la Provincia de Buenos Aires.
La literatura como fuente: relatos de viajeros, cuentos y novelas.
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